规范研究(实证研究和规范研究的区别)

规范研究法

以拉伦茨为代表的德系法学方法论将法律论证分为三个层次，分别是法律法律规则的解释、基于规则的漏洞填补和超越规则的法的续造。

前面的分类是根据方法的分类，此部分根据解释的结果来进行分类。有些书籍将方法和结果混淆在一起，造成了人们对法学方法论学习的困难。

法律以文字为载体进行体现，文字必有其含义，含义必有其范围。一个法律概念有其核心，有其两可的模糊边缘，边缘之外还有无论如何够不到的文义之外。

就是说法律规则白字黑字写的明明白白，但是教条地依照文义会产生不公正的结果，从而应该对核心文义进行限缩，再挖一个例外的小洞。

比如，禁止自己代理的规定，父亲赠与5岁儿子房产，明明白白在规则的文义之内，但依据该条规制的目的和整个法的精神，将这种情形作为例外。

学者和法官没有立场，比较中立，持某种观点应该一以贯之，以实现同等对待。而作为当事人和律师，在法律之限度内为当事人利益争取，自没有观点一致的要求，只要言之成理即可，需要根据立场的不同而留意观点的不同。

规范研究是什么意思

经验研究empiricalresearch经验研究即实征研究。与纯理论研究相对的另一种社会学研究方法，指搜集第一手资料的研究。因此实征研究在社会学中，不同与以下两种取向：1.透过抽象概念探讨建立一套概念体系的研究。如帕森斯﹐T.对社会系统和社会行为的考察。2.只透过抽象理论分析以解释某种社会现象，未经实地验证。因此，在社会科学中，实征研究取向主要在于需要透过实地的经验来证实或检验。在此，「实征研究(empiricalresearch)」主要作为「实证研究(positiveresearch)」的对照。「实证研究」被视为一种透过客观的自然科学方法，如观察、实验，来作为社会科学有效的科学方法。这种方法之所以关联到「自然科学方法」，应可追溯到孔德(AugusteComte)，这位社会科学之父对于「实证主义(positivism)」的提出。孔德的实证主义理想主要在于强调以科学方法作为社会研究的一种新的、更先进的典范。因此，这种定义是建立在对于研究工具与方法论上的区分，并且只针对社会科学研究的领域。这种区分在离开社会科学研究领域与方法论的前提以后，实征(empirical)与实证(positive)的区别与以上不同。这会导致一些冲突于混淆：1.另一种区分是针对理论的知识内容，或者可以称为，由知识论的角度，自然科学和社会科学可称为经验科学，因为需要通过对现实的经验观察来检验﹔而数学和逻辑学则是抽象、演绎式的符号体系。这种区别导致了「实质理论」与「形式理论」的划分。2.然而，逻辑实证主义或逻辑经验主义者看来，如果某个关于客观世界的陈述无法被经验证实(或证伪)﹐那么它就被认为是无意义的。此时，就不能根据(1)来断言说(2)的「逻辑实证主义」研究非实征的/经验的研究。特别是中文的实征主义，有的是指实证主义(positivism)，有的是经验主义(empiricism)，更加深这种混淆的情况。规范研究规范研究是关于经济目标、经济结果、经济决策、经济制度的合意性的研究，它解决经济过程中“应该是怎样”的问题，旨在对各种经济问题的“好”、“坏”做出判断。

规范研究方法和实证研究方法

实证分析简言之就是分析经济问题“是什么”的研究方法.。侧重研究经济体系如何运行,分析经济活动的过程、后果及向什么方向发展,而不考虑运行的结果是否可取。实证分析法在一定的假定及考虑有关经济变量之间因果关系的前提下,描述、解释或说明已观察到的事实,对有关现象将会出现的情况做出预测。客观事实是检验由实证分析法得出结论的标准。樊刚指出实证研究作为一种经济研究方法的基本特征是:“从经济现象的分析、归纳中,概括出一些基本的理论前提假设作为逻辑分析的起点,然后在这些基于现实得出的假设基础上进行逻辑演绎,推导出一系列结论,并逐步放松一些假设,使理论结论更加接近具体事实。”规范分析法是研究经济运行“应该是什么”的研究方法。这种方法主要依据一定的价值判断和社会目标,来探讨达到这种价值判断和社会目标的步骤。

规范研究方法重点解决客观经济现象

经验研究empiricalresearch经验研究即实征研究。与纯理论研究相对的另一种社会学研究方法，指搜集第一手资料的研究。因此实征研究在社会学中，不同与以下两种取向：1.透过抽象概念探讨建立一套概念体系的研究。如帕森斯﹐T.对社会系统和社会行为的考察。2.只透过抽象理论分析以解释某种社会现象，未经实地验证。因此，在社会科学中，实征研究取向主要在于需要透过实地的经验来证实或检验。在此，「实征研究(empiricalresearch)」主要作为「实证研究(positiveresearch)」的对照。「实证研究」被视为一种透过客观的自然科学方法，如观察、实验，来作为社会科学有效的科学方法。这种方法之所以关联到「自然科学方法」，应可追溯到孔德(AugusteComte)，这位社会科学之父对于「实证主义(positivism)」的提出。孔德的实证主义理想主要在于强调以科学方法作为社会研究的一种新的、更先进的典范。因此，这种定义是建立在对于研究工具与方法论上的区分，并且只针对社会科学研究的领域。这种区分在离开社会科学研究领域与方法论的前提以后，实征(empirical)与实证(positive)的区别与以上不同。这会导致一些冲突于混淆：1.另一种区分是针对理论的知识内容，或者可以称为，由知识论的角度，自然科学和社会科学可称为经验科学，因为需要通过对现实的经验观察来检验﹔而数学和逻辑学则是抽象、演绎式的符号体系。这种区别导致了「实质理论」与「形式理论」的划分。2.然而，逻辑实证主义或逻辑经验主义者看来，如果某个关于客观世界的陈述无法被经验证实(或证伪)﹐那么它就被认为是无意义的。此时，就不能根据(1)来断言说(2)的「逻辑实证主义」研究非实征的/经验的研究。特别是中文的实征主义，有的是指实证主义(positivism)，有的是经验主义(empiricism)，更加深这种混淆的情况。规范研究规范研究是关于经济目标、经济结果、经济决策、经济制度的合意性的研究，它解决经济过程中“应该是怎样”的问题，旨在对各种经济问题的“好”、“坏”做出判断。

规范研究论文结构

三、论文的写作（一）作好准备－－收集资料选题确定之后，论文有了中心思想，在写作上迈出了关键的一步。但是，要写好一篇论文，作者还必须占有丰富、准确、全面、典型、生动具体的材料。从中研究提炼出自己的观点，并用具有说服力的题材（论据）来证明自己的观点。这些材料必须是有根有据的，而不是主观臆断的。它们或是通过自己亲身实践研究的出的，或是他人以前研究总结的可靠成果。因此，资料的收集对论文的写作有着举足轻重的作用。收集资料的途径有以下几种。1、阅读有关的理论书籍。参加教育教学研究，撰写论文，必须掌握必要的教育教学理论和科研方法。对于教育、教学理论的一些基本概念要理解掌握。2、调查研究，收集有关的论据。论文的中心思想确定后，作者明确了所要研究的对象和内容，就要着手拟订调查提纲。列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据，取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度，等等。3、查阅有关的文献资料作者不仅要学习教育、教学理论，对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎。因此，要注意多阅读教育书刊、报纸，收集有关研究信息，吸收他人的研究成果，开阔自己的思路，完善自己的设想。（二）安排好论文的结构论文的一般结构是：提出论点，进行论证，概括结论。1、题目－－体现内容。论文的题目是论文的眼睛，也是论文总体内容的体现。一个好的题目能吸引读者阅读文中的内容，起到很好的宣传作用。好的题目应是用精辟的语言来阐明作者打算探索和解决的问题，要明确、精练、易懂，要能正确地表达论文的中心内容，恰当地反映此研究的范围的所达到的深度。同时要使内行人看得明白，外行人也能有所理解。例如,”浅谈应用题教学中学习的激发”和”问题意识与数学教学”。前一个题目明确的反映了论文的中心内容和研究范围，即在应用题教学中如何激发学生的学习兴趣；后一个题目明确而精练，读者一看便知研究的中心内容，即在数学教学中如何培养学生的问题意识。2、绪论－－提出观点。对本论内容加以简要介绍，把中心论点准确地概括出来。绪论要求写得精炼、明确，字数不宜多。常见的绪论写法有：－直接申明自己的主张和见解，开门见山地提出中心论点。－提示内容要点。－因事发问，启人思考。－从日常生活现象写起。－引经据典，说古道今。论文的结构和结构原理,里面讲解的很详细,对学写论文有帮助,可以看看:)~py友，去这里找找，希望能帮到你！！http://www.readren.com/Index.htmlhttp://www.fanwen8.com/2005/12-19/152510.html论文学习网站：）~http://www.fanwen8.com/2005/6-4/21183.html

以上就是关于规范研究的相关介绍，论研究中的作用主要表现在对理论的证明和构建会计理论具有的重要作用，规范会计研究以严密的演绎逻辑推理，预先对理论进行检验，。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。