情人节的玫瑰(甜宠玫瑰)

情人节的玫瑰绽开在教室里作者简介

德·亚米契斯,小说家。代表作有《心》(旧译《爱的教育》)、《一个教师的小说》、《学校和家庭之间》等，作品充满博爱主义的思想感情。

亚米契斯，1846年出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1888年，四十二岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》。今天《爱的教育》在各国均有译本，被誉为世界少年最优良的读物之

情人节的玫瑰绽开在教室里教案

活动目标

1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

情人节的玫瑰绽开在教室里选自哪里

鲁迅，原名周树人，《少年闰土》节选自他的小说故乡，我知道鲁迅是一个

从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个深邃透彻的人。如同“世上本无路，走的人多了，也便成了路”。

从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个刚毅为民的人。如同“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个关心国事的人。如同“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”。

情人节的玫瑰绽开在教室里阅读理解

我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。

有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意义。可女主人执拗地摇摇头，眼里却闪过与年龄不相称的羞怯。

翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。

女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。

在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一声振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手一样劈啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却有半个月没开口说话的记录。

在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇文章撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇文章写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。

她其实是说反话在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于拉了我一把，记得当时我流出了泪水。

那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾为何当时不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。

也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使之眼前豁然一亮。其实，我早忘了我为其喝彩过。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使双方变得完美，生活充满爱，也使我们心灵变得博大，因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。

（选自《秦文君文集》）

8、文题“第一声喝彩”有什么含义？“第一声喝彩”对一个人到底意味着什么？（3分）

9、第三段中写道“翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。”这句话表达女主人怎样的情感和作者怎样的心情？（4分）

10、下列两小题，难度各异，分值不同，请任选一题作答。（如都选做，只评第（1）题）（4分）

（1）你得到过别人的喝彩吗？或者你为别人喝彩过吗？试选择其中的一种情形，描述出你当时的体会和内心感受。（不超过50字。想像合理，语言生动形象。）

（2）第五段中说“在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一声振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。”你如何理解这句话的意思和它在文章中的表达作用？（理解深刻，语言流畅。）

11、作者认为要多给别人“喝彩”，特别是给别人“第一声喝彩”；我们的文化传统也认为应该多给别人“喝彩”，多给自己“批评”。现在的新思潮也出现了这样一种观点：要多给自己“喝彩”！你的观点如何？是多为别人喝彩，还是多为自己喝彩？（5分）

8、使对方变得完美，对生活充满热爱，意味着使对方从消沉中摆脱出来。

9、用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人，字里行间渗透着作者由衷的赞美之情。

10、（1）略（想像合理，语言生动形象。）

（2）说明个人成功少不了别人的帮助，有时别人托一把、喊一声就能成为一座大山。当个人获得很大进步时，绝不能忘记别人是如何帮助你的。有时一个人枯萎的理想种子经人一喊会重新发芽、开花、结果。用比喻手法形象地提示了喝彩的作用，使人走出阴影，成就辉煌。全句蕴含了启迪人心灵的哲理，耐人寻味。

11、示例：（1）多为别人喝彩。每个人身上都有优点和缺点，但是自己不容易看出来。特别是那些在生活中遭遇到很多挫折，面临许多困难的人，更容易缺乏自信，难以看到自己身上的优点。这时候，旁边的人及时地发现这些优点，并真诚地向他喝彩，是一个巨大的鼓舞和激励，其作用是无法估量的。（2）多为自己喝彩。以前，我们总是“谦虚”地隐瞒了自己身上的优点，总是寻找自己身上的各种缺点。这种做法虽然有一定的道理，但是也带来了一种严重的负面影响：它使我们普遍的缺乏自信，难以准确地认识自身的潜在优势，不能迅速寻找到自己的发展突破口。社会需要的是每个人的特长，一个人要在社会上有所作为，需要的也是发挥他的特长。（此题为开放题，只要言之成理即可）

情人节的玫瑰绽开在教室里体裁

《但愿人长久》本篇课文体裁属于“文包诗”，主要用于介绍诗歌写作的背景和作者的相关情况，以便于读者更好地解读诗歌。本文选取的是苏轼的《水调歌头中秋》的片段。作者望月抒怀，情感的变化是本文的一个重要线索。讲述了宋朝大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，写下了流传千古的名篇《水调歌头?明月几时有》。故事将这首词表达的情感描述得非常清晰，它反映了苏轼对弟弟的无比思念之情，寄托了祝愿人们和和美美，相亲相爱的美好情感。

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